Querer ser como otra persona implica que el modelo es alguien trascendente para quien lo sigue. Hay autores que consideran que s\u00f3lo existe identificaci\u00f3n cuando el yo tiene cierto grado de desarrollo; la identificaci\u00f3n se deriva de la conducta imitativa que se manifiesta aproximadamente a los seis meses de edad. El lenguaje (hablado y gestual) es una de las primeras cosas que el ni\u00f1o adquiere mediante la imitaci\u00f3n. Piaget (1969) se\u00f1ala que al imitar al adulto, el mi\u00f1o confecciona su propio patr\u00f3n de conducta, lo que sienta las bases para el desarrollo ulterior de una identificaci\u00f3n. Son las formas de conducta imitativas las que dan pie al inicio de un proceso de identificaci\u00f3n. Imitar es entonces adquirir un modelo de conducta sin el v\u00ednculo emocional profundo con el objeto; puede ser precursor de la identificaci\u00f3n o ser un proceso independiente. El proceso de imitaci\u00f3n es muy diferente que el proceso de identificaci\u00f3n, a\u00fan cuando pueden ocurrir paralelamente y se pueden ir integrando progresivamente. Deutch (1965) dice que en las personalidades \u201ccomo si\u201d los procesos de identificaci\u00f3n fracasan y son reemplazados por patrones de conducta imitativa. Son individuos que carecen de originalidad en su actividad cotidiana y en sus v\u00ednculos objetables; carecen de subjetividad y de iniciativa propia, y en su vida existe un vac\u00edo emocional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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